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Colonias de verano y campamentos: una colonia de vacaciones consiste en una
estancia más o menos corta (10 a 15 días normalmente) en un medio generalmente
rural o en plena naturaleza, de un grupo de niños o jóvenes al cargo de unos
cuantos monitores. Podemos destacar algunos rasgos generales que hacen de ellas
un medio que posee más características y posibilidades educativas específicas:
Intensidad de la experiencia: es una experiencia corta pero intensa, ya
que comprende el conjunto de la vida del niño durante las 24 horas del día.
Posibilidad de tratamiento educativo de
la cotidianidad. Desvinculación transitoria del medio familiar. Contacto con un
medio ambiental distinto. Dimensión colectiva de la experiencia: las colonias
constituyen una forma colectiva específica y bastante diferente de las otras
comunidades a las que está acostumbrado el niño. Reducción de los condicionantes
externos sobre la actividad: a diferencia de la escuela, en las colonias las
expectativas externas sobre la actividad son muy reducidas. Las colonias son
situaciones muy abiertas, tanto por lo que se refiere a la diversidad de
proyectos pedagógicos que pueden materializar, como a los niveles de autonomía
que pueden disfrutar los niños y los grupos.
El conjunto de estas características hace que las colonias, a pesar de su
limitación temporal, pueden ser una experiencia muy rica para el niño. Clubes de
tiempo libre: la heterogeneidad de experiencias de educación en el tiempo libre
y la diversidad de nombres que éstas reciben, dificultan la labor de hablar de
ellas con un cierto orden. Dejando la variedad de nombres, básicamente hay 3
modalidades: Los clubes o centros que funcionan a un ritmo semanal. Los
clubes o centros que funcionan diariamente. Los centros de verano que sólo
funcionan, como su nombre indica, en la época de vacaciones y en el propio
barrio, pueblo o ciudad de residencia de su usuario. Poseen un gran abanico de
actividades propias de cada una de las modalidades mencionadas, las actividades
que pueden generar son muy varias (juegos de ciudad, de interior, de patio, de
mesa, deportes…) los talleres (de plástica, de expresión corporal, danza,
fotografía, música...) Las excursiones, visitas ciudadanas y la realización de
fiestas y veladas, constituyen también actividades propias de estas
instituciones.
Ludotecas: Las Ludotecas son espacios de expresión lúdica, creativa,
dirigida a niños, jóvenes, adultos y abuelos donde todos se divierten con
espontaneidad, libertad y alegría. Las ludotecas son creadas para atender
diferentes necesidades, según los intereses y el contexto sociocultural de las
diversas comunidades. Además que mediante los juguetes, durante el tiempo libre
y a través del juego, tienen el objetivo de desarrollar la personalidad del
niño/a y estimular las relaciones con los otros niños, padres y educadores.
Siempre suele estar guiado por profesionales. las ludotecas cumplen las
siguientes funciones: Proporcionar a los niños aquellos juguetes que hayan
escogido en función de sus gustos, aptitudes y posibilidades. Promover el juego
en grupos, con compañeros de edades similares. Favorecer la comunicación y
mejorar las relaciones del niño con el adulto, en general, y de los hijos con
los padres, en particular. Orientar a los padres en relación con la adquisición
de juguetes que convengan a sus hijos. Proporcionar material lúdico adecuado
para los niños con alguna discapacidad, cualquiera que sea su enfermedad,
problema físico o psíquico. Realizar actividades de animación infantil
relacionadas principalmente con el juego y el juguete. Probar los juguetes para
conocer su calidad material y también las reacciones del niño ante ellos.
Facilitar esta información a los fabricantes de juguetes que la soliciten.
Reparar aquellos juguetes que se hayan estropeado.
[ Colaborado por: Rosario Garcia como modo de colaboración
para Agendistas.com
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